Ryhmämme opponoitavana on Anne Jussilina, Salla Ojalan ja Tanja Kaspalan työ.
Ryhmän Tutkimuskysymykset
- Miten opetus on muuttunut tietotyön kehittymisen myötä?
- Millaisia oppimisympäristöjä teknologian kehittyminen on tuonut tullessaan?
- Millainen rooli kehittyvällä tieto- ja viestintätekniikalla on tutkivassa oppimisessa?
- Miten tietotyön kehittyminen on vaikuttanut aikuisopetukseen?
Johdannossa tuodaan myös esille työn tavoite; "Työmme tavoitteena on selvittää, miten teknologioissa tapahtuva kehitys vaikuttaa opetukseen ja opiskeluun." (Jussila, Kaspala & Ojala, 2011)
Johdanto on selkeä ja varsinkin viimeisen kappaleen sisältö palvelee tarkoitusta erittäin hyvin. Hakkaraisen kommentit tutkimuksen vähyydestä painottaen silti sen hyötyjä, mitä verkko-oppimisella voi olla.
Johdannon jälkeen tulevat osiot ovat :
Muutokset opetuksessa ja opiskelussa, joka jaukautuu kolmeen eri alaotsikkoon
Oppimisympäristöt
Tutkiva oppiminen
Miten tietotyön kehittyminen on vaikuttanut aikuisopetukseen
Työ on hyvin jaettu ajatellen tutkimuskysymyksiä. Muutokset opetuksessa ja opiskelussa osiossa on mukava huomata lähteitä 1990-luvulta tähän päivään asti, jonka tekijät tuovat hyvin esille työssään. Selvästi tuodaan esille työelämään kohdistuvia muutoksia, jotka ovat olleet esille jo pitkään.
Oppiympäristöt osio tarjoaa todella kattavan listan erilaisista verkko-opetukseen liittyvistä käsitteistä. Tämän tyyppiseen työhön lista on ehkä hieman liiankin kattavan joidenkin mielestä, mutta ajaa asiansaa.
Tutkivasta oppiminen on otettu hyvin esille ja valottaakin kolmatta tutkimuskysymystä oivallisesti. Konstruktivistinen oppimiskäsite käydään läpi. Työssä kuitenkin kirjoittajat esittävät, että nykyään ei vielä kouluissa mennä näillä eväillä, eikä se ole edes mahdollista. Olisi ollut mukava kuulla tekijöiden omia näkemyksiä mikä on esteenä.
Työ on hyvin tehty, mutta muutamia pieniä asiaoita kuten oppiympäristöjen luettelo voisi olla muutettavissa.
Ryhmämme opponoitavana on Anne Jussilina, Salla Ojalan ja Tanja Kaspalan työ.
Ryhmän Tutkimuskysymykset
- Miten opetus on muuttunut tietotyön kehittymisen myötä?
- Millaisia oppimisympäristöjä teknologian kehittyminen on tuonut tullessaan?
- Millainen rooli kehittyvällä tieto- ja viestintätekniikalla on tutkivassa oppimisessa?
- Miten tietotyön kehittyminen on vaikuttanut aikuisopetukseen?
Johdannossa tuodaan myös esille työn tavoite; "Työmme tavoitteena on selvittää, miten teknologioissa tapahtuva kehitys vaikuttaa opetukseen ja opiskeluun." (Jussila, Kaspala & Ojala, 2011)
Johdanto on selkeä ja varsinkin viimeisen kappaleen sisältö palvelee tarkoitusta erittäin hyvin. Hakkaraisen kommentit tutkimuksen vähyydestä painottaen silti sen hyötyjä, mitä verkko-oppimisella voi olla.
Johdannon jälkeen tulevat osiot ovat :
Muutokset opetuksessa ja opiskelussa, joka jaukautuu kolmeen eri alaotsikkoon
Oppimisympäristöt
Tutkiva oppiminen
Miten tietotyön kehittyminen on vaikuttanut aikuisopetukseen
Työ on hyvin jaettu ajatellen tutkimuskysymyksiä. Muutokset opetuksessa ja opiskelussa osiossa on mukava huomata lähteitä 1990-luvulta tähän päivään asti, jonka tekijät tuovat hyvin esille työssään. Selvästi tuodaan esille työelämään kohdistuvia muutoksia, jotka ovat olleet esille jo pitkään.
Oppiympäristöt osio tarjoaa todella kattavan listan erilaisista verkko-opetukseen liittyvistä käsitteistä. Tämän tyyppiseen työhön lista on ehkä hieman liiankin kattavan joidenkin mielestä, mutta ajaa asiansaa.
Tutkivasta oppiminen on otettu hyvin esille ja valottaakin kolmatta tutkimuskysymystä oivallisesti. Konstruktivistinen oppimiskäsite käydään läpi. Työssä kuitenkin kirjoittajat esittävät, että nykyään ei vielä kouluissa mennä näillä eväillä, eikä se ole edes mahdollista. Olisi ollut mukava kuulla tekijöiden omia näkemyksiä mikä on esteenä.
Työ on hyvin tehty, mutta muutamia pieniä asiaoita kuten oppiympäristöjen luettelo voisi olla muutettavissa.